TČ. 2: Objevujeme a poznáváme krásu kolem nás – od 30.3.2026
Pozorování dějů a změn v přírodě v průběhu roku, poznávání jejich podstaty a zákonitostí (zahrada, les, louka, voda a její koloběh, den a noc…). Seznámení se s životním prostředím a jeho ochranou, bezpečným chováním v přírodě. Vedení k ochraně a zlepšování prostředí, rozvíjení schopností přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí a změnám. Poznávání lidových tradic a zvyků.

Kompetence (to co by mělo dítě znát, vědět, mít zvládnuté na konci předškolního věku

• Má zájem pochopit jevy kolem sebe v jejich souvislostech, dovede se ptát.
• Umí vyjádřit, co se mu líbí, co ne, vysvětlit proč.
• Chová se vstřícně a nabízí pomoc tam, kde vidí, že je třeba.
• Prožívá vztah k lidem, sounáležitost s různými společenstvími.

 Dílčí cíle (to čemu se dítě učí, k čemu jsou vedeny, co plní, co si osvojují při činnostech v průběhu dne):

• Chtít rozumět okolnímu světu, tomu co vidí, slyší, hmatá, pociťuje.
• Rozlišit a pojmenovat vlastnosti a kvalitu věcí a vztahy mezi nimi (barva, tvar, povrch, množství, velikost, druhy materiálu...).
• Přistupovat tvořivě ke skutečnosti.
• Vytvořit si pozitivní vztah k umění.
• Mít a hájit svůj názor.
• Rozlišit činnosti, které může dělat samo a které mohou vykonávat jen dospělí.
• Mít rozvinutou potřebu svobody.
• Umět srozumitelně vyjádřit myšlenku, formulovat otázku.
• Záměrně naslouchat.
• Uplatňovat neverbální komunikaci.
• Všímat si změn a dění v obci.
• Znát pravidla chování v různém prostředí.
• Postarat se o sebe a o druhé podle svých sil.
• Uplatnit svou dovednost ve prospěch společenství mateřské školy.
• Vědět, jak lidé žili dříve.
• Vnímat krásu kulturního dědictví.
• Vědět o odlišnostech i podobnostech věcí a jevů, které je obklopují.
• Mít povědomí o rozdílech mezi živou a neživou přírodou a o základních podmínkách pro existenci života.
• Vědět, že vše se časem vyvíjí a proměňuje.

Konkrétní plán činností je vyvěšen v šatnách jednotlivých tříd.