T.Č. 1: Zvládám, co život přináší – od 27. 11. 2023

Charakteristika:

Upevňování a rozvíjení schopností, vědomostí a dovedností. Uvědomování a osvojování svých vlastností a rolí. Zapojování se do aktivit ve třídě, škole, vedení ke spolupráci, vzájemná pomoc a toleranci, hodnocení chování svého i druhých. Podporování rozvoje a kultivace mravního estetického vnímání, cítění a prožívání. Vedení dětí k využití vlastních schopností a dovedností ve prospěch ostatních a okolí, vedení dětí k aktivní podpoře zdraví společenství, společnosti a přírody.

Kompetence (to co by dítě mělo znát, vědět, mít zvládnuté na konci předškolního věku):

•  Rozvíjí své poznávací funkce a dovednosti.
• Odhaduje rizika ohrožující jeho zdraví a bezpečnost.
• Dovede požádat o pomoc, když je v nouzi.
•  Dovede zvládnout jednoduché zátěže a překážky.
•  Má zájem pochopit jevy kolem sebe, ptá se.

 Dílčí cíle (to čemu se dítě učí, k čemu jsou vedeny, co plní, co si osvojují při činnostech v průběhu dne):

• Odhadovat rizika ohrožující jeho bezpečnost.
• Znát pravidla bezpečného chování chodce v dopravním provozu.
• Zvažovat situaci z hlediska bezpečí.
• Odhadovat, kdy potřebuje pomoc dospělého.
• Chápat souvislost mezi příčinou a následkem při ochraně zdraví.
• Chápat rozdíl mezi skutečností zobrazovanou, reálnou a symbolickou.
• Mít bohatě rozvinutou fantazii.
• Opakovat zpaměti jednoduché série psychomotorických úkonů.
• Orientovat se v čase.
• Pochopit a zapamatovat si krátký literární text, příběh.
• Poznat shodu, podobnost, rozdíl.
• Poznat výjimky z řádu, ze série.
• Připravit, záměrně se soustředit na určitou dobu, uskutečnit a dokončit činnost.
• Rozlišit a pojmenovat vlastnosti a kvalitu věcí a vztahy mezi nimi (barva, tvar, povrch, množství, velikost, druhy materiálu...).
• Rozlišovat směry a vzdálenosti, orientovat se v prostoru.
• Skládat části do celků a rozkládat celek na části.
• Všímat si věcí, lidí a dějů kolem sebe, sdělovat, čeho si všimlo.
• Vytvářet bohatství představ
• Vytvářet logické souvislosti a celky.
• Záměrně vnímat a znát názvy věcí, jevů a rozumět obsahu názvů.
• Znát základy práce s počítačem.
• Rozlišit činnosti, které může dělat samo a které mohou vykonávat jen dospělí.
• Rozlišit žalování od potřeby informovat dospělého.
• Akceptovat kompetentní autoritu.
• Vědět, že když problém přesahuje jeho síly, má požádat o pomoc.
• Chtít spolupracovat ve skupině a se skupinou.
• Vědět, že mateřská škola je společenství, ve kterém platí dohodnutá pravidla.
• Uplatnit svou dovednost ve prospěch společenství mateřské školy.
• Znát cestu z domova do mateřské školy.
• Aktivně hledat řešení.
• Mít zájem podílet se na pozitivních změnách, které směřují k podpoře jeho zdraví, zdraví ostatních lidí a přírody.
• Odhalovat rizika i přínosy zvažovaných řešení.

Konkrétní plán činností je vyvěšen v šatnách jednotlivých tříd.