T.Č. 1. Vím, kde bydlím – od 5.5.2025

Charakteristika:

Seznamování se s funkcí rodiny, právy, povinnostmi, zájmy a povoláním členů rodiny. Vytváření povědomí o místě, kde žiji (město, ulice, přírodní a sociální prostředí města, okolí školy, okolí bydliště), vytváření pozitivního vztahu a postojů k místu, kde žiji, seznamování se se zajímavostmi obce, tradicemi, zvyky slavnostmi. Zapojování se do aktivit ve třídě, škole, v obci, do zlepšování a ochrany okolního prostředí. Vytváření a uplatňování základů společenského chování, aktivní podílení se na změnách v podpoře zdraví lidí i přírody (péče o rostliny, zvířata, přírody, prostředí třídy, školy, obce). Posilování pozitivních vztahů a postojů k lidem, nejbližšímu sociálnímu prostředí, přírodě, k obci, státu.

Kompetence (to co by mělo dítě znát, vědět, mít zvládnuté na konci předškolního věku.

• Rozlišuje dobro a zlo a dovede obě etické kategorie vidět ve vztahu ke zdraví.
• Dovede sdělovat události a příhody, které se mu staly.
• Má vytvořené základní návyky společenského chování.
• Uvědomuje si, že každý má nějaká práva a povinnosti.

 Dílčí cíle (to čemu se dítě učí, k čemu jsou vedeny, co plní, co si osvojují při činnostech v průběhu dne):

• Přijmout společenské normy osobní hygieny.
• Samostatně se chovat při stolování, kulturně stolovat.
• Samostatně uspokojovat tělesné potřeby podle individuálně pociťované potřeby (míry) společensky přijatelnou formou.
• Všímat si věcí, lidí a dějů kolem sebe, sdělovat, čeho si všimlo.
• Vytvářet bohatství představ.
• Vědět, že sdělení pocitů mu pomáhá.
• Cítit uspokojení z vlastního řečového projevu.
• Hodnotit své chování.
• Umět se představit.
• Dodržovat základní společenské normy komunikace.
• Znát pravidla chování v různém prostředí.
• Znát pravidla zdvořilého chování.
• Akceptovat kompetentní autoritu.
• Vědět, co jednotliví členové rodiny pro ostatní v rodině dělají, co umí udělat samo.
• Vědět, že mateřská škola je společenství, ve kterém platí dohodnutá pravidla.
• Respektovat dohodnutá pravidla chování v mateřské škole.
• Respektovat pravidla soužití.
• Vnímat krásu kulturního dědictví.
• Vnímat krásu jako jeden z projevů zdraví přírody.
• Vědět, že každá lidská aktivita přináší důsledky a má přímý vztah k jeho zdraví a zdraví ostatních.

Konkrétní plán činností je vyvěšen v šatnách jednotlivých tříd.